Apprenti(e) Brand Manager – Alternance (Welcome to the Jungle)
Galileo
ParisPosted Discovered via the company's careers siteMatch locked
Full time
MBA ESG
Paris recherche, pour le compte de l'une de ses entreprises
collaboratrices,
un(e) alternant(e) pour un poste d'Apprenti(e) Brand Manager.
VOS MISSONS :
- Participer à la stratégie de marque
: analyse du marché, concurrence, cibles, tendances, benchmarks et études.
- Veiller à la
cohérence de la marque
: messages, visuels, storytelling et identité visuelle.
- Participer au
pilotage de campagnes et projets 360°
, de la conception à la mise en œuvre.
- Préparer les briefs et contribuer aux activations sur différents canaux :
RP, réseaux sociaux, paid media, événements, partenariats
, etc.
- Collaborer avec les agences
Social Media, RP et événementielles
ainsi qu'avec des freelances.
- Suivre les
KPIs et analyser les performances
des campagnes.
- Participer à l'organisation et au suivi des
événements marketing
.
Profil recherché
Welcome to the Jungle recherche notamment quelqu'un qui :
S'intéresse fortement au
design et à la culture de marque
;
Possède de bonnes compétences en
gestion de projet
;
Est très à l'aise en
communication écrite et orale, en français et en anglais
;
Sait travailler avec de nombreuses parties prenantes ;
Est
adaptable, organisé, rigoureux et autonome
;
Idéalement possède une première expérience en
agence ou en marketing B2C
.
Avantages
- Télétravail à hauteur de 50 %
- Tickets restaurant de
9 €
, financés à 50 %
•
75 % du titre de transport
remboursé
•
Semaine de 4 jours
pendant les mois où l'alternant est 100 % en entreprise
- Rémunération selon les
Not included in the source posting: about the role, what you'll do, qualifications, benefits.
Who can apply
The employer didn't state any visa, work authorization, citizenship or clearance requirements in this posting. Confirm with the employer before applying.
Read automatically from the employer's posting text. Always confirm with the employer — requirements can change after a job is published.